boomer's blog

Основные способы мошенничества при обмене наличной валюты

boomer — Wed, 07 Jun 2006 15:00:50 +0000

Все последнее время валюту часто меняю, в связи нашел интересную статью про обман при обмене: Основные способы мошенничества при обмене(http://txt.newsru.com/finance/06jun2006/obmen.html)

Способ первый: бросок с отскоком

Облапошить доверчивого клиента можно и без риска быть уличенным в мошенничестве. Главное, правильно положить деньги в лоток. Рассказавший об этом утверждает, что подобным способом его в среднем пытаются «развести» при каждой второй операции.

Чтобы провернуть это, не надо обладать талантами Копперфилда. Всего несколько месяцев тренировки — и ты получаешь солидный довесок к зарплате. Итак, в чем заключается этот фокус? Лоток представляет собой обычный железный ящик с четырьмя стенками. Честные кассиры выкладывают иностранную валюту или рубли к стенке, которая ближе к клиенту. Вытащил пачку, положил в карман и пошел. Однако очень часто оказывается, что в пачке далеко не вся сумма, которую вы рассчитывали получить. Две-три купюры каким-то странным способом оказываются у задней стенки лотка, где непросвещенному гражданину и в голову не придет шарить руками. Как же так получается? Фишка в том, что кассир не просто кладет деньги в лоток, а бросает их натренированным движением кисти руки, чем-то похожим на бросок игральных костей. При ударе о переднюю стенку несколько купюр отскакивают в глубь лотка.

Метод весьма удобный: если клиент обменного пункта пересчитает деньги и обнаружит недостачу, то кассир скажет, что надо внимательнее смотреть в лоток. Если же вы обнаружите, что денег слишком мало уже после выхода из обменника, то вернуть их будет вообще нереально. Главный признак того, что вас пытаются облапошить именно таким способом, — необычайная тщательность и демонстративность, с которой кассир пересчитывает перед вашими глазами деньги. Пересчитывать второй раз будут немногие. На то и расчет. Существует и другая лоточная схема обмана. В ней используется мед или сироп, которым кассиры обрабатывают ящичек для денег. Работает все просто: нижняя купюра из стопки денег прилипает ко дну лотка.

Способ второй: волшебные нули

К разряду относительно чистых способов обмана можно отнести и всевозможные махинации с курсами валют. «Версия» описывает случай, произошедший в одном из обменных валютных пунктов возле станции метро «Октябрьское поле». «Немало наслышавшись о "кидалах» из московских обменников, я предварительно подсчитал сумму, которую должен получить взамен валюты, на калькуляторе мобильного телефона. Каково же было мое удивление, когда сумма, выданная мне на руки, на 700 рублей отличалась от рассчитанной мной. Естественно, в сторону понижения. На мой резонный вопрос, где остальные деньги, кассирша в лучших традициях советской торговли ответила, что «для слепых висят объявления». И вправду, на бронированном стекле обменника я обнаружил крохотную бумажку, на которой крохотным шрифтом было написано, что данный курс действует при обмене более 1000 долларов. Для остальных операций действует другой курс, гораздо меньше, чем тот, который был заявлен на фасаде заведения. Впрочем, после нескольких минут воспитательной работы свои деньги мне удалось вернуть назад".

Еще одна схема «развода» связана с обозначением курса обмена валюты. Например, курс покупки валюты 26,8 рубля за 1 доллар на табло или щите может быть обозначен как «26_8». Фактически это означает, что курс равен 26,08 рубля за 1 доллар. Если клиент обнаруживает недостачу, то ему, как правило, говорят, что у предприимчивых торговцев валютой закончились нули для табло.

Способ третий: «Ваши деньги фальшивые»

Кидать посетителей обменников недобросовестным кассирам помогает и российское законодательство. Согласно закону кассир должен изымать все подозрительные купюры, а в случае обнаружения явной фальшивки вызывать милицию со всеми вытекающими последствиями — протоколами и допросами. Фактически же меняла может назвать фальшивой и подозрительной любую зеленую банкноту, хоть только что сошедшую с конвейера Федеральной резервной системы США.

Как правило, жертвами таких махинаций становятся люди, меняющие очень незначительные суммы: 10-30 долларов. Ради таких денег связываться с милицией и в лучшем случае терять время вряд ли кто захочет. На то и расчет: клиенты, как правило, оставляют деньги кассиру и уходят восвояси. Но на «подозрительных» купюрах зарабатывают и при обмене крупных сумм — от 3-4 тысяч долларов. Клиенту, например, сообщают, что несколько банкнот «странно светятся» и их необходимо отправить на экспертизу. При этом добавляют, что эти купюры можно все-таки обменять, но с небольшой комиссией. На одной такой операции кассир может в среднем заработать 500-700 рублей. Расчет на то, что крупные суммы меняют, как правило, люди весьма обеспеченные, а следовательно, и занятые. Мелочиться из-за нескольких сотен «деревянных» станут немногие.

Способ четвертый: «Долларов нет!»

Несмотря на то что в большинстве обменников уже давно висят объявления, призывающие граждан не менять валюту с рук, а всевозможных «ломальщиков» и прочих ударников обменно-криминального труда стало значительно меньше, нарваться на мошенников очень просто. Причем, как правило, менялы-частники действуют в сговоре с кассирами обменников.

Случай, описываемый в статье, произошел около месяца назад близ Белорусского вокзала. Виктор решил приобрести в обменнике 1800 долларов. Однако с первого раза сделать это не удалось: кассирша сообщила, что в наличии есть только 1200. Виктор уж было собрался искать другой обменник, как ни с того ни с сего рядом «нарисовался» мужчина, который высказал желание сдать 1,5 тысячи зеленых. На предложение поменять деньги без кассы Виктор поначалу ответил отказом, боялся, что среди них окажутся фальшивки. На что мошенник сказал, что деньги можно проверить тут же, в обменнике. Деньги проверили, сделка состоялась. А уже вечером того же дня Виктор, внимательно изучив купюры, обнаружил, что четыре 100-долларовые банкноты — фальшивки, причем крайне низкого качества. Что ж, кассиры тоже ошибаются. Особенно если это им выгодно.

Впрочем, некоторые менялы и вовсе не утруждают себя изощренными схемами. Нередки случаи, когда фальшивки просто вручаются клиентам обменных пунктов под видом настоящих денег. Правда, здесь дело уже пахнет не административными мерами наказания, а реальным сроком заключения.

Способ пятый: слив неликвида

Многие считают, что панацея от подобных неприятностей — это банки. Мол, структуры солидные и не занимаются всякими непотребными делами. Однако в банках, как и везде, работают люди, которые стремятся получить прибыль при минимальном вложении сил и средств. Даже если вас не обсчитают, не обманут с курсом и не впарят фальшивку, вам запросто могут вручить проблемные банкноты, с реализацией которых возникают иногда трудности даже у кредитных учреждений.

Эта история произошла в одном из банков, расположенных на Арбате. Клиент положил в лоток 100 долларов, из которых 50 хотел поменять на рубли. Насторожило, что кассир не потребовал, как это положено, документов на оформление квитанции. И неспроста. 50-долларовую банкноту, которую он получил вместе с рублями на сдачу, позже не приняли ни в одном обменном пункте. По словам кассиров, она была «промасленной» и ее можно было обменять лишь в Сбербанке с большой комиссией. Помимо «промасленных» купюр доверчивым гражданам нередко подсовывают рваные или обветшалые деньги.

С проблемными деньгами происходят и вовсе комичные случаи. Так, одному из клиентов в банке выдали вроде бы ничем не примечательную 100-долларовую банкноту. Когда он позже решил поменять ее на рубли, кассиры обменных пунктов давились от хохота: в ультрафиолетовом излучении на банкноте просвечивалось слово «взятка».

Деньги любят счет

Нет смысла в сотый раз призывать граждан к бдительности, тщательно пересчитывать деньги и обшаривать лотки в поисках застрявших банкнот. Тратить заработанное на себя или повышать благосостояние нечистых на руку кассиров — это личное дело каждого. Хотя отрадно, что ситуацией вокруг обменников наконец-то пристально заинтересовалось государство. Самую крупную проверку обменного рынка провела осенью прошлого года Федеральная антимонопольная служба. После проверки 90 столичных обменников ФАС возбудила шесть дел в отношении ряда банков(http://txt.newsru.com/finance/30sep2005/val.html). А нарушения, которые видно с первого взгляда, были найдены в каждом десятом обменном пункте(http://txt.newsru.com/finance/21sep2005/obmen.html).

Бредовое обслуживание

boomer — Thu, 06 Apr 2006 01:13:06 +0000

Мысли после рассказа из жизни моего знакомго.

Допустим, вы сделали заказ. Вам его оформили и сообщили день доставки. Затем вы сделали еще один заказ и попросили объединить его с первым. Т.е. доставить в один и тот же день, чтобы и курьеру два раза не ездить и вам два раза не его не видеть.
- Нет проблем, только заплатить за доставку вы все равно должны два раза.
- Почему? Ведь курьер выполнит всего один рейс. С какой стати, мне платить двойную цену?
- Потому что по компьютеру заказы оформлены под разными номерами и по каждому из них положено оплатить доставку.

Ну не бред, а?

Лишнее доказательство того, как деятельность компании строится как следствие процедур, а не здравого смысла.

Резюме: быть или не быть?

boomer — Wed, 29 Mar 2006 01:08:31 +0000

Я иногда задумывался о том, если мне придется писать резюме, чтоя в нем напишу?

Вот скажем, там написано: «Владею MS-Word». Ачто это значит? Умение писать макросы сыда входит?

А владение тем или иным языком программирования? На сколько должно быть глубоко то самое «владение», чтобы о нем писать? Владение иностранным языком сюда же.

И таких нюансов много . Псоле всего этого понять, на сколько работодатель может, исходя из резюме, разобраться, кто я и что я, невозможно.

Да — неэффективно. Но лучшего варианта, видимо, нет. Или есть??

Летнее время: куда делся час?

boomer — Tue, 28 Mar 2006 00:39:57 +0000

Скорее всего, я один из тех, кто не совсем адекватно воспринимает переходы на летнее/зимнее время. Вроде бы понятно, что это делается для экономии электроэнергии (ну... хотя не совсем понятно :)). Но вот уже второй день подряд «теряю» час своего времени.

Почему? Занимаясь разными делами не всегда смотрю на время, если, конено же, эти дела не срочные, и часто ориентируюсь «по солнцу»: светло — еще не вечер, еще можно сейчас кое-что доделать и даже останется время пойти прогуляться, пока не стемнеет. Прогулялся, смотрю на часы, а время-то совсем не то, которое было пару дней назад, а на час больше. Пусть мелочь (хотя далеко не всегда это можно считать мелочью), а НЕприятно.

Мотивация из ничего

boomer — Fri, 17 Mar 2006 15:23:58 +0000

Не так давно, будучи студентом, помню, что в основном задача студента по отношению к предету — это оценка по экзамену. Как же так? А как знания, труд преподавателя?? Теперь я преподаю и смотрю на это со стороны. Пока опыта в преподавании у меня мало, но кое-что я уже пытаюсь поменять:

С самого начала курса я выдаю студентам свою программу, по которой планирую вести лекции. На первом занятии я рассказываю по этой программе суть всего курса: зачем нужен этот предмет, какие задачи преследует, почему в изучении этого курса именно такая последовательность и что взаимосвязано — в общем, стараюсь показать студентам всю картину, которую нам вместе предстоит рассмотреть в подробностях в течение семестра.

Контроль знаний. Чтобы видеть ситуацию в группе, я стараюсь в начале пары провести своебразный блицопрос по предыдущей лекции — по результатам этого опроса выставляю текущие оценки. Так же по этим результатам уже легче ориентироваться когда проводить текущий контроль.

Тематика курса. Стараюсь плавно переходить от одного раздела курса к другому, постоянно ссылаясь на программу и взаимосвязи, о которых говорю на перовй лекции.

Это пока совсем примитивно, но студентам очень помогает не плавать в предмете, а видеть хотя бы суть изученного и не стремиться только к оценке, которая должна быть, к слову, именно оценкой ЗНАНИЙ, а не просто отметкой в зачетке.

Школа на дому

boomer — Tue, 14 Mar 2006 00:21:30 +0000

Дистанционное обучение чаще всего используется для получения второго высшего образования или повышения квалификации. Появившись на Западе, оно медленно, но уверенно продолжает развиваться по всему миру, в том числе и на постсоветском пространстве. Дистанционная форма значительно расширяет для слушателей территориальные рамки.

Редко какой специалист не понимает необходимости постоянного повышения собственной квалификации, совершенствования своих навыков, отслеживания новых тенденций в деловом мире. Но зачастую ему крайне нелегко дается решение о продолжении обучения, ведь имеющегося у него времени обычно не хватает даже для выполнения привычных повседневных обязанностей. Человек еще может попытаться выкроить немного времени для посещения бизнес-школы или тренингового центра, но если провайдер обучения, который показался потенциальному слушателю бизнес-семинаров наилучшим, находится в нескольких сотнях километров от него, то ситуация значительно осложняется.

Эта проблема отнюдь не нова. Раньше университеты могли предложить только одну альтернативу регулярному посещению занятий — заочное обучение. С развитием компьютерной техники и средств связи появилась еще одна форма передачи знаний от преподавателя студенту — так называемая дистанционная.

Тем не менее, в престижных университетах мира существует стойкая оппозиция дистанционному обучению как полноценной замене традиционной очной формы. Они не торопятся запускать полностью дистанционные программы. Дело в том, что проблемы начинаются с самого основного — идентификации студента. Кто сидит за персональным компьютером и сдает экзамен — сам студент или его приятель-отличник — проверить пока не представляется возможным. Поэтому дистанционные программы зачастую включают в себя и обязательную очную сессию, в ходе которой студенты сдают экзамены на месте. Да и для организации учебных и экзаменационных телеконференций бывает недостаточно пропускной способности телефонных линий разных стран. Наконец, при заочном обучении исчезает непосредственный контакт между преподавателем и студентом, являющийся основой учебного процесса практически во всем мире.

Среди главных достоинств дистанционного обучения чаще всего называют гибкость образовательного процесса. Но этот плюс в традиционной его трактовке весьма обманчив.Дистанционное обучение экономит время, "неудобное" для студента. Вместе с тем образовательный процесс так или иначе ограничен 24 часами, и от этого никуда не деться. Личного времени слушателя той или иной программы, наоборот, требуется больше, чем на очной форме. Кроме того, экономия времени студента проявляется в том, что данная форма обучения снимает необходимость переездов.Экономия времени студента напрямую связана с качеством подготовки специалистов. Если организация, предоставляющая дистанционное обучение, заботится о знаниях клиентов и о своей репутации, то она устанавливает для себя высокие стандарты качества как обслуживания слушателей, так и предоставляемых им знаний. Соответствие же любым стандартам загоняет компанию в определенные рамки. Это проявляется в четком графике процесса и постоянном контроле качества знаний студентов, который зачастую намного жестче, чем даже на очной форме.

Да и само обучение — недешевое удовольствие. Так что нужно все хорошо обдумать перед тем, как решиться пройти такое обучение.

Эмоциональная компетентность

boomer — Sun, 12 Mar 2006 23:54:00 +0000

Понятие «эмоциональная компетентность», или «эмоциональный интеллект» («Emotional Intelligence» или EQ), связывают с работами американских психологов Питера Саловея и Джона Майера, которые задумались над исследованием данного явления в 1990 году. В противовес известному всем коэффициенту умственного развития IQ они обратили внимание на взаимоотношения между людьми, и понятие EQ стало весомым фактором, отражающим эмоциональную компетентность руководителя. Одна из идей авторов была в том, что руководитель, обладающий только высоким IQ, не всегда способен эффективно управлять командой, и на первый план выходят харизма, лидерское поведение и управление своими эмоциями. Таким образом, эмоциональный интеллект — это умение понять то, что чувствутете Вы сами, что чувствуют другие люди, а так же это умение использовать эти знания.

Конфликты, некомфортные ситуации, предвзятые отношения между людьми, попытки выместить эмоции или защититься от чужой негативной энергии — это обыденные ситуации, в которые мы попадаем практически ежедневно, взаимодействуя в обществе, где эмоциональная компетентность, не говоря уж о нравственном уровне развития, еще далека до совершенства или хотя бы равновесия. В таких случаях очень важно сохранить уверенность как в себе, так и в окружающих тебя людях, а для этого нужно уметь выстраивать отношения и обладать эмоциональным интеллектом, уметь избежать возможного дискомфорта.

Обучение иностранному языку: цель или средство?

boomer — Tue, 07 Mar 2006 01:21:08 +0000

Обучение иностранному языку превращается в бизнес тогда, когда иностранный язык становится средством достижения неких целей, инструментом, с помощью которого можно изменить свою жизнь: сделать карьеру, более успешно вести дела, в конце концов, решать мелкие бытовые проблемы при поездках за рубеж. НО! Это относится далеко не ко всем языкам. Английский и немецкий, безусловно, ведущие.

Существуют так называемые «мертвые» языки. Изучение мертвых языков всегда было самоцелью. Это был предмет, который требовался лишь для того, чтобы получить ученую степень. Применение латыни и греческого ограничивалось чтением Библии и научных трактатов. В противопоставление этим языкам можно поставить французский. В самом деле, французский и другие живые языки в царской России учили совершенно по другой причине. А связано это в первую очередь с тем, что здесь у обучаемых присутствовал мощный стимул. Светская, общественная и политическая жизнь дворян требовала знания иностранных языков. Поскольку в обществе существовал реальный, мотивированный спрос, обучение иностранному языку становилось активно развивающимся бизнесом. В обществе существовала целая индустрия частных учителей и гувернеров.

Исходя из этого существует несколько методик преподавания. Нужно будет их более четко разделить в голове и на бумаге и тогда уже описать. Если вам, конечно, интересно? :)

Карьера: миф или реальность?

boomer — Thu, 02 Mar 2006 23:55:59 +0000

Наше образование ценилось всегда. Думаю, все об этом слышали и все знают, что наши специалисты ценятся во всем мире. Да, но где же студенты Оксфорда, Гарварда и т.д.? Оказывается, не туда смотрим.

Какое образование «у нас»? Школы: общеобразовантельные — здесь нас учат одинаково, все изучаем одно и то же и всего по немногу. Далее после окончания школы выбираем себе специальность. Учась в ВУЗе (нашем) мы так же имеем 20% общеобразовательных и гуманитарных предметов, возмоущаемся о том, зачем они нам нужны и т.п.

Какое образование «у них»? Тут со слов знакомых. Ребенку в самом начале дают некотору напревленность в специальности. Чаще это то, чем занимаются уже родители. Отсюда с самого школьного возраста выбираются определенные предметы для обучения — те, которые так или иначе понадобятся будущему «специалисту», и совсем немного общеобразовательных. Далее ребенок уже идет по указанному пути в ВУЗ. Дорога заказана, выбора нет. А что если не хочется мне этого? Что если я хочу заниматься совсем другим?? Вот он тупик: либо заказанная карьера, либо идем в т.н. колледж и выучиваемся снова.

ОРФО вам в помощники

boomer — Tue, 28 Feb 2006 22:59:59 +0000

Тема про Punto Switcher дала лишний повод поделиться о том, чем я еще кроме него использую для того, чтобы время написания чего-либо сводилось к минимуму.

ОРФО — это система проверки правописания. На сколько бы мы не были подкованы в правописании и орфографии, никто из нас не застрахован от ошибок при наборе текста. Встроенный редактор Wоrd'а мне, к примеру, совсем не нравится — предлагает ставить ненужные запятые, словарь совсем не велик и т.д. ОРФО в свою очередь позволяет посмотреть все варианты использования того или иного слова в тексте с использованием знаков препинания, а так же значение его в толковом словаре. С каждой новой версией ОРФО добавляются новые слова: последние имеют свою базу фамилий(!). Если же все-таки вашего слова нет в базе ОРФО, то его добавить очень легко, и к тому же автоматически добавятся все его словоформы.

В итоге, при использовании ОРФО количество ошибок можно свести к минимуму, что, соответсвенно, сэкономит Вам время.